其它的一概不論，90年代山區(qū)里的教育狀況是事實(shí)。還記得小時(shí)候，我是怎樣在像廟里面的村小讀了四年。雨后我們會(huì)到學(xué)校外的“大操場(chǎng)”撿“雷公屎”送給老師，滿滿一大盆，看著老師清洗的樣子，我們就會(huì)特別高興；春天我們結(jié)伴去“操場(chǎng)”上的竹山坡拔筍，一把一把地送給老師；放學(xué)后我們會(huì)在“操場(chǎng)”的下坡處，挖幾個(gè)“滑滑梯”，倒點(diǎn)兒水快速地滑下去，即使褲子會(huì)滿是泥巴，回家會(huì)挨罵，也依舊欣喜無(wú)比；下課后或者體育課，我們會(huì)在廟的大廳，兩個(gè)石獅子旁玩起抓人游戲，即使?jié)M是黃土灰塵……那個(gè)時(shí)候的單純與快樂(lè)，與大自然的親密接觸，不知道現(xiàn)在的孩子能體會(huì)到幾分，不知道該感到可惜，還是如何。想起，我似乎剝奪了一些他們應(yīng)有的快樂(lè)，這確實(shí)是不應(yīng)該的，還是應(yīng)該想想問(wèn)問(wèn)，如果我是他們，我希望怎樣擁有應(yīng)得的快樂(lè)。