這不是《三傻》的遺產(chǎn)，是開(kāi)心麻花的。就像看了一場(chǎng)忽悠人的偽勵(lì)志成功學(xué)演講，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有真實(shí)感，什么都解決不了，反思無(wú)效。教導(dǎo)主任的反派太僵硬、太刻意了，這是wen革思想，不具有代表性，其他例如混混、群眾、體制踢球的阻攔，都是又硬又功能性。段子不合時(shí)宜，全篇臺(tái)詞說(shuō)教，太多超人人設(shè)與用愛(ài)發(fā)電，旁白太多，配樂(lè)太過(guò)，轉(zhuǎn)折生硬，工程項(xiàng)目、高考補(bǔ)習(xí)與航天夢(mèng)想，三個(gè)部分融合得不好。任素汐戲份不多一如既往地表演過(guò)度。時(shí)代背景有必要么？年代歌曲有必要么？魚(yú)眼鏡頭有必要么？校園瘋子秘密的設(shè)置有必要么？上錯(cuò)車(chē)走丟遇到《海嘯奇跡》式洪災(zāi)阻礙有必要么？漢斯季默有必要么？結(jié)尾二十分鐘更是沒(méi)必要，把主題帶偏，還硬要從父子個(gè)體上升到全人類(lèi)，強(qiáng)行夸大格局。面對(duì)如此喜歡給人上課說(shuō)教的鄧超，小美女老師還會(huì)全程崇拜臉，這也不真實(shí)啊